Ein Vortrag von: Dr. phil. Sebastian Renger

Dipl. Psychologe und wissenschaftlicher Leiter des DZBF in Hannover. Zuständig für die Ausbildungen zum „Begabungspsychologischen Lernbegleiter“ und zum „ Lernbegleitenden Mentor“. Begabungsdiagnostik und Potenzialanalyse für Erwachsene, Jugendliche und Kinder.

Aktiv-Vortrag am 19.11.2011 von 10.00 - 13.00 Uhr in der Albani-Grundschule

Albaniplatz 1, Göttingen

"Stärken finden und erfolgreich nutzen"

Im Rahmen der Veranstaltungsreihe zum Thema Hochbegabung bietet Grips e.V. an:

Besondere Begabungen können sehr unterschiedlich zum Ausdruck kommen und sind nicht einfach zu bestimmen.

Im Rahmen der Veranstaltungsreihe zum Thema Hochbegabung lädt Grips e.V. ein

Ein Blick in die Begabungsforschung zeigt, dass die meisten Förderungskonzepte für junge begabte Kinder einen individuellen Lernweg in die Selbständigkeit anbieten wollen.

Im Rahmen der Veranstaltungsreihe zum Thema Hochbegabung lädt Grips e.V. ein.

Underachievement – wenn die Hochbegabung unsichtbar bleibt Ein Vortrag für Eltern, Lehrkräfte und Erziehervon Kajsa Johansson.

Im Rahmen der Veranstaltungsreihe zum Thema Hochbegabung lädt Grips e.V. ein 

Ich merk’ mir was – kreative Gedächtnistechniken
Ein Workshop für interessierte hochbegabte Kinder zwischen 7-13 Jahren von Kajsa Johansson

Kasja Johansson am 29.08.09 in Göttingen mit Vortrag für Eltern und Interessierte und Workshop für Kinder

Genauere Informationen auch im Gripsgoe-Kaleder

Hochbegabung - eine Herausforderung für Eltern und Pädagogen von Dr.med. Beate Lubbe

1. Hochbegabung erkennen und verstehen 10:00 - 11.30 Uhr
2. Pubertätsprobleme bei Hochbegabten 12:00 - 13.30 Uhr

"Mit intelligenten Kindern intelligent umgehen"

Hoch begabte Kinder - Woran sind Sie zu erkennen? Wieso können sie zu Problemkindern werden? Wie kann man mit intelligenten Kindern intelligent umgehen?

Dieser Frage stellte sich die Autorin Dr. Gardy Hemmerde am Freitag, den 25.10.2013 in der Aula des Minimax des Pax-Planck-Gymnasiums in Göttingen.

Nach einer kurzen Einführung in die Theorie des systemischen Coachings, in der deutlich wurde, dass ein Coaching nur erfolgreich sein kann, wenn die Kinder etwas verändern möchten, erfuhren die Anwesenden in einem lebendigen und praxisnahem Vortrag viel über Hochbegabung, Pubertät und Lernen.